Конфлікт і способи його вирішення

"Конфлікт і способи його вирішення"

(Заняття для учнів 11 класів)

Мета:  учнів з поняттям «конфлікт», «конфліктоген», видами конфліктів, причинами, позитивними та негативними сторонами конфлікту, виявами конфліктогенної поведінки,способами вирішення конфлікту, формувати вміння безконфліктно поводитися, враховувати інтереси й потреби інших, розвивати аналітичні здібності,рефлексію, виховувати ввічливість, доброзичливість.

Конфлікти причини їх виникнення та шляхи розв’язання у шкільному середовищі.

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ РОБОТИ З ВЧИТЕЛЯМИ ТА ДІТЬМИ

ТЕМА: Конфлікти причини їх виникнення та шляхи розв’язання у шкільному середовищі.

МЕТА: Сприяти формуванню компетентності вчителів та учнів по Конфліктології (визначення змісту поняття «конфлікт» ,причини їх виникнення та шляхи розв’язання).

Напрямок «Конфлікти. Діагностика, корекція та профілактика»

В Олександропільському НВК я,як практичний психолог,приділяю особливу увагу- «Конфліктології».Багато звернень, по даній темі, надходить від учителів,особливо класних керівників,батьків і навіть самих учнів.Всі вони звертаються за допомогою до практичного психолога,щоб дізнатися як можна усунути чи подолати конфлікти в класі,вдома і в особистому житті(перше кохання у дівчаток).

Звіт про проведений семінар «Конфлікти в школі»

Зараз актуальною проблемою в навколишньому середовищі, я вважаю,це конфлікт.Агресивність, гнів, непримиреність…Конфлікти неминуче входять у наше життя.Там,де є розбіжні думки,де зустрічаються люди з різним уявленням про цілі та способи їх досягнення,плани і принципи життєдіяльності,найчастіше виникають конфліктні ситуації.

Ось,саме по даній темі, я провела семінар для вчителів - «Конфлікти в школі»,мета якого

С прощеным воскресеньем!

Анкета для самооцінки вчителем своєї діяльності

1. Чи пов’язуєте Ви свої труднощі з тим, що недостатньо глибоко знаєте теоретичні питання психології дитини? (Так, важко відповісти, ні).

2. Можливо Ваші труднощі пов’язані з тим, що Ви оволоділи не всіма способами, методами, прийомами активізації учнів у процесі навчання? (Так, важко відповісти, ні).

Психологічний портрет ідеального першокласника

Кожен учитель мріє мати ідеального учня, з яким легко було б працювати. Ось узагальнені психологічні характеристики ідеального першокласника, який добре адаптується до навчання у школі.

• Педагогічна готовність: навички читання; навички лічби; навички письма; навички малювання; звукова культура мовлення(чисте мовлення); уміння розгорнуто відповідати на запитання; великий словниковий запас; загальна обізнаність.
• Інтелектуальна готовність: диференційованість сприймання, як основа мислення; планомірність сприймання (спостережливість); розвинена уява; уміння орієнтуватись у просторі та часі;