Кожен учитель мріє мати ідеального учня, з яким легко було б працювати. Ось
узагальнені психологічні характеристики ідеального першокласника, який добре
адаптується до навчання у школі.
- Педагогічна готовність:
навички читання; навички лічби; навички письма; навички малювання; звукова
культура мовлення(чисте мовлення); уміння розгорнуто відповідати на
запитання; великий словниковий запас; загальна обізнаність.
- Інтелектуальна готовність:
диференційованість сприймання, як основа мислення; планомірність
сприймання (спостережливість); розвинена уява; уміння орієнтуватись у
просторі та часі;
- розвинене наочно-образне мислення (вміння виділяти
суттєве в явищах навколишнього середовища, вміння порівнювати їх, бачити їхню
подібність і відмінність); розвинена дрібна моторика; гарна пам’ять;
розвинена регулююча функція мови ( вміння виконувати словесні інструкції);
інтелектуальна активність (уміння перетворити навчальне завдання на
самостійну мету діяльності); передумови абстрактно-логічного мислення
(здатність розуміти символи і формулювати запитання, самостійно
розмірковувати, знаходити причини явищ, робити прості висновки).
- Мотиваційна готовність:
вираженість пізнавальних інтересів; намагання засвоїти роль школяра
(бажання ходити до школи), прийняття системи вимог, які ставить школа і
вчитель.
- Емоційно-вольова
готовність: уміння керувати своєю поведінкою; збереження працездатності
протягом одного уроку і протягом навчального дня; емоційна стійкість
(регуляція емоцій); довільна регуляція уваги (концентрація, стійкість,
переключення); вміння стримувати свої імпульси (не переривати інших під
час розмови); вміння продовжувати дію, докладаючи до цього вольові
зусилля.
- Комунікативна готовність:
бажання спілкуватися з дорослими та дітьми; уміння встановлювати контакти
з учителем; збереження відчуття дистанції; здатність до особистісного
контакту з дорослими; вміння встановлювати контакт з однолітками; вміння
увійти у дитячий колектив і знайти місце в ньому; вміння виконувати роботу
разом; вміння підтримувати рівноправні стосунки з однолітками.
Батькам слід пам’ятати , що статус учня – це дуже відповідальна роль, яку
освоює дитина. Цей шлях потребує від неї певного часу для адаптації, яка може
тримати від 4-7 тижнів до цілог
Комментариев нет:
Отправить комментарий